• Deuxième étape : développer réflexion et esprit critique

L’objectif est de faire en sorte que les élèves dressent un bilan de la première activité proposée en comparant les différents dictionnaires électroniques exploités. Chacun s’appuie sur ses propres recherches.

C’est cette activité de comparaison qui va préparer les élèves à développer une nouvelle posture réflexive.

Il s’agit ensuite de mutualiser les travaux pour aboutir à une définition commune du verbe « coloniser ». Les élèves convoquent synonymes, antonymes, famille du mot comme autant d’indices pertinents pour faire avancer le débat et parvenir à une définition négociée collectivement.