De quoi s’agit-il?

 

– Ce concours, ouvert à toutes les classes  (primaire  collège et lycée) assistées de leur professeur de français consiste à réaliser un travail d’écriture créative et collective (du simple texte à la production multimédia)  pour débattre des valeurs humanistes convoquées par les textes et supports iconographiques de l’anthologie « Itinéraires humanistes pour notre temps »

Ces valeurs, quels que soient les niveaux d’enseignement et les disciplines, sont omniprésentes dans les programmes. Les projets et les activités de classe conçus à cette occasion par les professeurs s’articuleront  donc naturellement aux activités.

Consulter la rubrique : l’anthologie et les programmes 

– Ce concours se réalisera en deux temps : la production et l’évaluation. 

Pourquoi un concours  deux temps?

La phase de production

Elle a l’ambition d’animer, au sein des classes et entre les professeurs de diverses disciplines, une réflexion féconde sur les valeurs humanistes. Elle a pour objectif de faire vivre de manière diverse la pensée des auteurs contemporains présentée dans l’anthologie. Cette réflexion, s’alimentant de la lecture des extraits, va les prolonger et les illustrer par les productions des élèves mettant ainsi en valeur la diversité culturelle qui constitue la richesse de ces classes.

La phase d’évaluation :

Elle demande aux classes évaluatrices de convoquer également les valeurs humanistes, d’une part en entrant dans la réflexion des productions à évaluer et d’autre part en procurant à travers leurs propres prestations un prolongement, un contrepoint aux itinéraires proposés. Elles instaurent ainsi un dialogue fécond entre les classes appartenant à des cultures différentes.

Il s’agit dans tous les cas de stimuler une articulation continue de l’écriture et de la lecture : écrire, réécrire, lire, relire, évaluer, éditer 

Claude Carpentier, présidente du concours des Itinéraires Humanistes